音樂時間

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  每次孩子們一進午睡室就各自忙自己的事。可有的孩子在午睡室里玩;有的趁機和同伴吵鬧,老師則忙著維持秩序,一團糟……

  于是,我嘗試播放一些歌曲,并告訴孩子們:音樂停止,你們應(yīng)該做完一些事,在床上睡覺。磁帶一面音樂后,孩子們又忙開了,自己管自己,吵鬧的現(xiàn)象也減少了。等到大半孩子都躺在被窩時,我就把音量調(diào)小,那些孩子就變成欣賞音樂,而動作慢的孩子也會加快速度。不一會兒,音樂停了,午睡室一片安靜!

  1、進入情境,獲取愉快的情感體驗。孩子好動,自控能力差,往往管不住自己。如果采用簡單、粗暴的形式,孩子會對此反感,像音樂時間,在創(chuàng)設(shè)的音樂情境中,孩子欣賞著優(yōu)美的音樂,身心愉快,通過自身的積極情感體驗,輕松地進入到做午睡準(zhǔn)備工作的環(huán)節(jié)中,同時從中意識到活動內(nèi)容及規(guī)則,即進入午睡室應(yīng)認真做好準(zhǔn)備工作。

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